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堅持就業導向,強化技校招生

瀏覽次數: 發布時間:2021-12-02 來源:未知

統計數據顯示:截至2020年底,全國有技工院校2423所(其中技師學院496所),在校生395.5萬人;當年招生160.1萬人,開展職業技能培訓485.8萬人次,就業率繼續保持在97%以上。技工教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,承擔著為經濟社會發展培養高素質技能人才的重要任務。多年來,技工教育由源自新中國成立初期的失業工人轉業訓練,經計劃體制“一廠一校”,發展到市場經濟體制下專門培養技術人才的職業教育類型,始終不忘初心,堅持就業導向,成為與制造業和服務業聯系最密切、與就業創業更是無縫對接的一種教育類型。乘風破浪、行穩致遠。這一年,全國人社系統上下聯動,堅持“高端引領、校企合作、多元辦學、內涵發展”的辦學理念,完善支持政策,大力發展技工教育,辦好技工院校,努力擴大招生規模,大力培養后備產業人才。


我們從哪里來?


技工院校歷經幾十年發展形成鮮明辦學特色和獨特優勢,在我國工業化、現代化進程中發揮了不可替代的重要作用,現已成為開展技工教育、職業技能、技能鑒定、競賽集訓、公共實訓、就業服務等工作的綜合性技工教育培訓基地,是培養產業工人技術工人的重要陣地,技師學院更是優化技工教育結構和培育大國工匠、能工巧匠的重要載體,重點培養技師、預備技師、高級工等高技能人才,并呈現出以下特點:



1.堅持弘揚工匠精神,大力培養面向生產服務一線的中高級技能人才

技工院校把立德樹人作為根本任務,將工匠精神、勞模精神融入人才培養全過程,培養學生養成勞動觀念、勞動態度、勞動習慣和勞動情懷。技工院校以培養綜合職業能力為核心,以培養輸送生產服務一線技能人才為目標,結合產業升級和技術進步規劃設置專業、組織實施教學、強化生產實習,逐步發展為產業技術人才的培養搖籃和成長基地。


2.堅持就業導向,著力強化校企合作 

技工院校傳承企業辦學基因,以校企合作為基本辦學制度,長期堅持“校企雙制、工學一體”。專業設置對接企業需求;教學內容對接職業標準;教學過程對接生產過程。通過校企合作,共商專業規劃課程開發、共建實訓基地,將企業典型工作任務轉換為教學內容,將學習過程與工作過程融通合一,努力實現技能人才與企業用人無縫銜接,畢業生深受企業歡迎。



3.堅持全方位服務,系統開展技能人才培養培訓、評價選拔、職業指導

技工院校在開展學制教育的同時,注重發揮師資、實訓等優勢,設立企業培訓服務站,積極面向企業職工、農民工等就業重點群體、貧困及脫貧人員開展職業技能培訓,每年培訓量近500萬人次。堅持“雙證”并重,為畢業生和培訓學員提供職業技能鑒定和等級評價服務,支持幫助他們獲得學歷證書、培訓證書和職業資格證書(職業技能等級證書),提供全流程職業指導和就業服務。



4.堅持突出重點群體面向農村和城市新市民生源針對性賦能

技工院校在校生85%以上來自農村戶籍家庭,30%以上來自貧困家庭,絕大多數孩子由于傳統學歷教育升學無望,希望通過就讀技工院校掌握一技之長,實現就業。技工院校幫助他們成長成才,成為全面發展的社會主義建設者和新時代產業人才,為農村家庭子女創造人生出彩的機會。



5.堅持提升人才培養質量,就業率長期穩定在較高水平

技工院校長期注重學生技能培養,以職業技能培養為核心,以培養生產服務一線技能人才為目標,畢業生就業率長期保持在97%以上,畢業生專業對口率、就業穩定性、工作薪酬均保持較高水平。

持續擴大技工院校招生規模是大力發展技工教育、緩解技能人才短缺、促進就業創業和實現高質量發展的重要舉措。


截至2020年底,全國有技工院校2423所(其中技師學院496所),在校生395.5萬人;當年招生160.1萬人,開展職業技能培訓485.8萬人次,就業率繼續保持在97%以上,優質技工院校畢業生供不應求。


我們要到哪里去?


面對新形勢、新任務和新要求,2021年,全國技工院校將招生工作與促進區域經濟社會發展、鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村振興等工作相結合,圍繞區域重大產業、重點領域、特色經濟發展,進一步強化技工院校培養特色,優化培養結構,做好專業更新,推進校企合作,全面提升技工院校學生(學員)職業技能水平和就業創業能力。


據不完全統計,截至2021年9月底,全國技工院校當年新招收學生154萬人,體現了社會各界對技能成才、技能報國的逐步認同,技工教育的吸引力也在不斷增強。作為技工教育與技工院校的最高級別——技師學院,哈爾濱鐵道技師學院在對學生的課堂教育、德育教育、實訓教學、就業保障等方面就是學生與家長的最好選擇!



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